有限公司主席
梅根Adkins
bet36365体育投注研究和学术创新副院长
贝丝Hinga
教务高级副校长助理
子组
学生体验小组
| 专责小组成员 |
部门/部门代表 |
| 梅根Goecke |
商业及科技 |
| 朱莉·埃弗雷特 |
学生事务 |
| 凯利·塔特尔·克拉林 |
学生事务 |
| 约翰·赫利 |
教育 |
| Tierney Christen |
bet36365体育投注学习和学术创新 |
| 特纳桥(St) |
商业及科技 |
| 斯泰西·布莱克莫尔(St) |
|
| 萨拉·贝克(圣) |
艺术与科学 |
教师教学小组
| 专责小组成员 |
部门/部门代表 |
| 香农Mulhearn |
教育 |
| 切尔西福伊斯纳 |
教育 |
| Miechelle麦凯维 |
教育 |
| 布伦达Eschenbrenner |
商业及科技 |
| 阿曼达Sladek |
艺术与科学 |
| 约翰·鲍尔 |
艺术与科学 |
| 托德Bartee |
艺术与科学 |
专业发展小组
| 专责小组成员 |
部门/部门代表 |
| 艾琳·皮尔森 |
学生事务 |
| 特拉维斯•米勒 |
教育 |
| 艾琳·斯威尼 |
教育 |
| 凯伦过犹不及 |
bet36365体育投注学习和学术创新 |
| 罗杰·P. 戴维斯 |
艺术与科学 |
| Eric Tenkorang |
bet36365体育投注学习和学术创新 |
| 弗兰克Tenkorang |
商业及科技 |
教育科技/学习设计小组
| 专责小组成员 |
部门/部门代表 |
| 蒂姆·巴图 |
bet36365体育投注学习和学术创新 |
| 丹尼斯·沃尔夫 |
教育 |
| 琥珀色的亚历山大 |
艺术与科学 |
| 托德·詹森 |
图书馆 |
| 山姆Rapien |
艺术与科学 |
| 斯蒂芬妮Lanik |
商业及科技 |
| 弗兰克·泰尔 |
bet36365体育投注学习和学术创新 |
| 克里斯汀·韦托维克(St) |
bet36365体育投注学习和学术创新 |
学术诚信，道德，研究小组
| 专责小组成员 |
部门/部门代表 |
| 大卫阿雷东多 |
图书馆 |
| 雷切尔·西尔弗曼 |
教育 |
| 格伦特蕾西 |
教育 |
| Nathan Vander Werf |
艺术与科学 |
| 赛斯长 |
艺术与科学 |
| 鲍比·迈耶 |
艺术与科学 |
| 约瑟夫•泰勒 |
图书馆 |
| 特拉维斯雷诺兹 |
赞助项目办公室 |
| 莱利·罗斯(St) |
艺术与科学 |
网络安全/隐私子群
| 专责小组成员 |
部门/部门代表 |
| 安德里亚·切尔德里斯 |
它的 |
| 亚当Spanier |
商业及科技 |
| 马特McDowall |
图书馆 |
数据分析/可视化分组
| 专责小组成员 |
部门/部门代表 |
| 德里克Boeckner |
艺术与科学 |
| 希瑟·肯尼迪 |
教育 |
| Basheer Qolomany |
商业及科技 |
| 康的太阳 |
艺术与科学 |
| 迈克尔•克莱莫 |
设施管理及规划 |
| 朱莉Lanz |
艺术与科学 |
| 亚伦·奥斯蒙德(圣) |
商业及科技 |
子组的简要概述
学生经历: 通过每个学生在bet36365体育期间进行的整体和动态旅程整合AI. 学生的生命周期包括学术生活在内的多个维度, 健康/健康, 大学经历, 大学毕业后的生活.
教师/员工的发展: 为教职员工提供知识的持续和多方面的过程, 技能, 以及他们在自己的角色中脱颖而出所需的Resources, 适应不断变化的需求, 并为机构的使命做出有意义的贡献.
教师教学: 在bet36365体育学术讲师利用各种方法和途径的动态过程, 促进学生学习, 知识获取, 批判性思维, 以及特定学科的课程设计.
学术诚信、道德规范、 & 研究: 以诚信为核心原则，确保高等教育研究合乎道德，维护学术诚信, 尊重, 和责任, 并在不损害这些价值观的前提下进行严谨的调查，以促进知识的发展.
- 伦理:道德层面的发展和使用, 关注像公平这样的问题, 透明度, 问责制, 和非歧视的.
- 研究:系统的调查，以建立事实，发现新知识，并解决问题.
- 学术诚信:在所有学术工作中坚持诚实、信任和公平的原则.
网络安全、隐私: 设计, 部署, 隐私, 和利用，以确保负责任的创新, 安全的数码环境, 尊重个人数据和自主权的保护.
- 网络安全:包括保护数字系统和数据免受未经授权的侵害
访问、使用、披露、破坏、修改或破坏.
- 隐私:代表个人控制其个人信息并决定如何收集这些信息的权利, 使用, 和共享.
- 教育技术, 教学设计:课程的教学设计, 教学模式，它提供了框架和“为什么”背后使用的教育技术工具, 并利用技术本身成为有效促进学习和达到预期结果的工具.
- 教育技术:工具, Resources, 以及利用数字和新兴技术加强教与学的系统. 这可能包括虚拟现实环境, 适应性学习平台, 交互式仿真, 和更多的.
- 教学设计:系统的设计方法, 发展中, 交付, 评估学习经验. 这包括理解学习者的需求, 设定学习目标, 选择合适的教学方法, 评估学习成果.
数据分析和可视化: 知识的创造、理解和信息的交流.
- 数据分析:收集数据的过程, 清洁, 处理, 并分析数据以提取有意义的模式, 趋势, 和人际关系.
- 可视化:将数据转换为图表等可视化表示形式, 图, 和地图，以促进理解和沟通.
Background
我们亲眼目睹人工智能在日常生活的许多方面迅速崛起, 包括改变教育质量的潜力, 学习成果, 以及充满希望和担忧的经历. 此外, 虽然技术为创新和知识创造提供了非凡的机会, 因此，它也给学术诚信等领域带来了挑战, 知识产权, 还有工作保障. 全国各地, 大学一直在稳步制定指导方针，以积极的方式将生成式人工智能应用于课堂作业和研究, 其中一些已经公布了整个机构的方法.
内布拉斯加大学科尔尼分校, 一些单位正在开展工作，以制定类似的倡议和政策. 然而, 这些努力大多是独立的，彼此之间不一定有联系, 他们的目标各不相同，从简单地为学生如何使用人工智能制定政策，到为如何建设性地使用人工智能提供指导. 为了与bet36365体育社区保持一致，人工智能特别工作组被赋予以下职责.
负责
本收费概述了bet36365体育人工智能(AI)工作组的初始职责和目标, 为战略探索提供框架, 建议, 以及在校园内实施人工智能技术. 工作组将进行探索, 协调, 优化人工智能技术的使用，使学生受益, 教师, 和bet36365体育的员工，并致力于通过负责任地利用人工智能创新来加强学术部门, 安全, 在伦理上, 而在内地. 工作组直接向教务处高级副校长汇报工作, 它将与他们分享定期的进展报告.
工作范围
- 收集关于整个bet36365体育的倡议和其他大学正在采用的有效做法的信息，这些大学同样专注于平衡创造性, 多学科, 以及对生成式人工智能的道德使用.
- 就如何使用生成式人工智能来扩大本科和bet36365体育投注教育以及教师和学生的学习成果提出具体建议.
- 创建一套可在全校范围内采用和调整的关于学生和教师使用人工智能的推荐指南和最佳实践，并帮助防止其滥用或负面影响.
- 为全校范围内的生成式人工智能积极应用实例库奠定基础，供其他人采用, 以及其他人应该避免的误用.
报告和沟通计划的时间表和要求
工作队制定了一项通信计划，其中列出了预期日期和计划通信的方法. 在工作组开展工作的同时，bet36365体育投注学习和学术创新办公室将在春季学期春假后开始提供围绕人工智能的专业发展机会, 2024.
工作组将在定于2月19日召开的启动会议后开始制定SVCAA新步骤的指导方针和建议, 2024.
2024年3月:人工智能使用的景观分析, 和指南将完成比较所有摄政同行机构组. 除了, 完成基于subgroup topic和bet36365体育 academic sector的SWOT分析.
2024年4月:完成并提交bet36365体育 AI的小组指南和建议.
2024年5月:向SVCAA提交bet36365体育 AI工作组综合报告.
